Memoria

La memoria es la capacidad de retener información acerca de uno mismo y del entorno. La definición de memoria debe de incluir un gran fondo de experiencias que los organismos han guardado a lo largo de la vida en el sistema nervioso para adaptarlo al medio independientemente a que sea consciente o no.


Formación de la memoria

El conocimiento es la memoria de los hechos, y las relaciones entre sí, que se adquiere por medio de la experiencia. Una de las diferencias entre memoria y conocimiento es que el contenido de la memoria tiene limitaciones, y el del conocimiento no. Las memorias nuevas tienen un proceso temporal de consolidación antes de que se guarden permanentemente y se conviertan en conocimiento.

Una diferencia obvia entre la memoria y el conocimiento puede verse considerando las interacciones funcionales entre sí, tanto en el proceso cognitivo como en una esfera neural. No hay tal cosa como una memoria totalmente nueva, porque cualquier memoria totalmente nueva es una expansión de un conocimiento pasado. En ese proceso de interpretación, las percepciones sensoriales son clasificadas instantáneamente en las experiencias pasadas, por lo que una nueva percepción nos lleva a una memoria nueva basándose en una memoria vieja.

Una matriz grande de las redes corticales o de las cogniciones que contienen en su malla estructural el contenido informacional del conocimiento, la memoria y la percepción.

Las memorias guardadas son redes corticales. Su formación se lleva a cabo por los mismos mecanismos, y obedece los mismos principios de la formación de la cognición. La distinción que se hace entre memoria y conocimiento es apoyada por evidencia cuestionable, y nos ha llevado a la inferencia injustificada de dos sistemas neuronales distintos, uno de memoria a corto plazo y el otro de memoria a largo plazo.

La memoria es una función asociativa. El proceso biofísico básico de la raíz de la formación de la memoria es la modulación o la transmisión de la información a través de la sinapsis, los elementos neuronales anatómicamente asociando las células la una con la otra. La mole de la memoria individual es formada y guardada en las redes neuronales de la corteza de asociación. Finalmente, la recuperación de la memoria es esencialmente, un proceso asociativo.

La formación de las asociaciones entre la población de las células corticales que hace las redes de memoria, se lleva a cabo debajo del control funcional de las estructuras límbicos, especialmente en el hipocampo. Esto es una inferencia razonable de los hechos establecidos por lo que los humanos con lesiones en ciertas estructuras son incapaces de formar memorias nuevas. Las estructuras medio temporales, especialmente el hipocampo, intervienen en la deposición de una nueva memoria, supuestamente en la neo corteza.

La atención, repetición y la práctica son operaciones cognitivas que fortalecen la sinapsis que forma las redes de la memoria de la corteza. La consolidación de la memoria consiste en la modulación sináptica bajo las asistencias de las operaciones cognitivas. Es un proceso en el campo cognitivo conocido como la codificación de la memoria. El hipocampo juega un papel importante en este proceso. La amígdala, es la que evalúa el valor afectivo y motivacional de los posibles mecanismos.

La modulación sináptica de la sinapsis cortical que apuntala la consolidación de la memoria incluye tanto la inhibición como la excitación. La hechura de la memoria incluye grados de excitación de algunos grupos neuronales juntos con la inhibición recíproca de otros.

Los neurotransmisores participan en la formación de las redes de la memoria en la corteza cerebral. En la formación de las redes cognitivas, la modulación sináptica se lleva a cabo a lo largo de varios caminos corticales y distintas capas de las jerarquías corticales. Esto ocurre simultáneamente en distintos puntos. Este proceso es guiado desde las áreas corticales mas altas. Las entradas coincidentes temporales que construyen nuevas memorias vienen de distintas fuentes internas o externas. En la formación de la memoria, la heterarquía de las entradas es una regla.

El contenido informacional de la cognición o memoria es definido por la relación, por lo que cualquier neurona o grupo de neuronas en cualquier lugar de la jerarquía cognitiva puede pasar a formar parte de varias memorias.

Por la consolidación de la memoria entre las redes corticales de término largo, deben de haber mecanismos de modulación sináptica dentro de la impresión sensorial o entradas internas que forman la memoria. Hebb decía que la sobrevivencia de los mecanismos de la memoria de retención era de los pocos mecanismos plausibles. Otro mecanismo plausible es la reactivación de las entradas por repetición de las impresiones sensoriales, lo cual es más común para la memoria perceptual. Por cualquier o todos los mecanismos potenciales, los componentes asociados por la red permanece activo por la consolidación durante su quedada en lo que se llama la memoria a corto plazo.


Memoria a Corto Plazo

Muchas personas pensaban que la memoria a corto plazo es la que se borraba después de determinado tiempo, y la de largo plazo es la que se queda para siempre. Una característica que identifica la memoria a corto plazo, es que el espacio de almacenamiento de información con el que cuenta es limitado. En esta memoria, solamente somos capaces de almacenar alrededor de siete artículos que se van a llegar a desvanecer eventualmente. A diferencia de esta, la memoria a largo plazo no tiene límite de capacidad. La mayoría de la información que encontramos aquí se queda almacenada de por vida, y es realmente una escasa minoría la que se desvanece con el tiempo.

En los dos tipos de memoria que tenemos la ventaja de que pueden ser fortalecidos con la práctica a lo largo del tiempo y con la repetición. En la mayoría de casos, el hecho de recordar u olvidar está relacionado a la dificultad, complejidad y cantidad de la información. Cuando nos olvidamos de ciertos eventos, normalmente es porque somos muy distraídos, o no ponemos suficiente interés a lo que estamos haciendo, por lo que es bueno practicar.


Memoria Perceptual

Obviamente, la memoria perceptual es obtenida por medio de los sentidos. Esta memoria está formada, más que todo, por el conocimiento que obtenemos a través de las experiencias pasadas sensoriales que tenemos, y también es un factor importante la memoria semántica. Estas memorias son acopiadas en la corteza posterior, la cual se organiza en orden jerárquico según las cogniciones representadas.

Memoria Ejecutiva

La corteza frontal es como el lugar en el que se guarda toda la información de la memoria ejecutiva. Es muy peligroso lesionarse esta área frontal del cerebro, porque existe la posibilidad de que se inhabilite el reconteo de las acciones ordenadamente. Otro efecto que tiene, es que no deja que nuevos planes de conducta se lleven a cabo. Esta lesión frontal va tanto en pasado como en futuro. Algunas veces, puede pasar que no recordemos eventos del pasado, pero también evita que podamos planear bien las acciones del futuro. Algunas de las entradas que se encargan de la sinapsis entre las neuronas de las redes ejecutivas son las responsables de llevar toda la información relacionada a la corteza frontal.

Una de las predicciones hechas a raíz del estudio de un mono es que las neuronas de la corteza frontal integran la información sensorial utilizada para la ejecución de las acciones de la conducta que son circunstanciales. Las neuronas situadas en la corteza prefrontal son las encargadas de ayudar a la integración de la conducta de los estímulos auditivos y visuales a lo largo del tiempo.

También tenemos las redes ejecutivas prefrontales. Las neuronas que encontramos aquí, son mas que todo para llevar a cabo el cierre temporal del ciclo en la estructura de la conducta humana. Cuando representamos componentes más concretos, automáticos y estereotípicos, significa que la acción secuencial ocurre en las estructuras bajas del sistema motor. Cuando representamos componentes más generales y como que abstractos, la acción secuencial se fortalece más en la corteza prefrontal.

Los objetos de las distintas secuencias pueden llegar a generar redes que lleguen hasta encima de la corteza prefrontal. Estas redes son capaces de separar algunas características frecuentes en la forma de los esbozos globales de la acción. Estos van a ser los encargados de que los símbolos de acción sean constituidos equivalentes a los símbolos preceptúales que se encuentran en la jerarquía nemónica que se encuentra en la corteza posterior.

La memoria ejecutiva también es conocida como la memoria procedimental. Si nos situamos en la corteza posterior, podemos ver que lo que hace es que realiza la memoria de secuencias pasadas de conducta en determinado tiempo y determinado espacio. Nuevamente tenemos a la corteza prefrontal, que se encarga de representar como que los planes que se han calculado. La corteza lateral prefrontal forma las redes encargadas de representar las acciones planeadas que no han sido realizadas todavía. Las entradas de las regiones corticales y el sistema límbico también forman parte de esto, pues la corteza prefrontal, también engargada de la creatividad de una persona, no lo hace sola.


Recuperación de la Memoria

Es de suma importancia recordar ciertas cosas. El hecho de recordar algo una vez olvidado, puede ser provocado por estímulos externos que se encuentran en el entorno, y por los estímulos internos en nuestros organismos. Para lograr recordar una memoria, la sinapsis de sus redes cognitivas debe de ser poderosa y consistente. Muchas veces no somos capaces de recordar ciertas cosas, lo cual se puede dar por distintas circunstancias como por ejemplo una regresión, negación o algo por el estilo. También puede ocurrir que bloqueamos un evento por X o Y razón, entonces lo que pasa es que lo reprimimos para no volver al evento X o Y por el cual sufrimos. Un ejemplo de esto podría ser un asalto. Cuando a una persona la asaltan, ha pasado que no se recuerda como que de nada. Lo que pasa ahí es que reprime todo para no volverse a sentir indefensa, asustada y débil. Todo esto tiene una relación directa con las emociones.

Para muchas personas es más fácil recordar los hechos generales de algún evento concreto, que los hechos singulares y específicos. Muchas veces es más fácil recordar ciertas circunstancias que causaron algún impacto en nosotros.

Las entradas neuronales que nos llevan a recordar las redes corticales de la memoria se dividen en tres:
1. Estímulos sensoriales
2. Entradas de otras redes de la memoria
3. Entradas de las influencias del sistema límbico.
El acceso que tienen estímulos a las redes de la memoria involucra las asociaciones realizadas para recuperar la memoria toma lugar en varios niveles de la organización jerárquica. También es muy común que haya personas capaces de recordar alguna cosa de manera consciente, aún que la mayoría de veces se quedan en el inconsciente. Un ejemplo de esto es abrir los ojos al despertarse. Uno simplemente los abre, no necesita pensar en que los tiene que abrir para después abrirlos. Esto se debe a que ya es costumbre, entonces lo hacemos de manera inconsciente.

PERCEPCIÓN:

En este capitulo se habla a cerca de cómo nuestra mente va ligando las redes, y el conocimiento se va ordenando de forma jerárquicamente por la generalidad de las cualidades que presenta el orden cognitivo. Dichas redes se conectan entre sí, así como también con las redes motoras. También se habla del orden cortical y de cómo la información sensorial va respondiendo isomorficamente al orden la percepción.

Categorizaciones Perceptuales:

La percepción es la encargada de representar la forma en que entra el mundo exterior en nuestros sentidos. Los términos sensación y percepción son diferentes, pero son utilizados para la misma función mental. Por ejemplo, Helmholtz (1925), pensaba que la percepción del mundo se veía influenciado por el pasado, pero constantemente se iba modificando con las experiencias recientes. Todo se veía guiado por la atención selectiva (está se encontraba de igual forma ligada a las experiencias pasadas).
Cada percepción es un evento de las impresiones sensoriales que ayuda a determinar y establecer la memoria. Todas nuestras sensaciones son recuperaciones que se van dando en la memoria. Es importante mantener siempre presente que la interpretación que se da de las percepciones siempre se encuentra ligada a las experiencias nuevas y pasadas.

Barsalou (1999) afirma que las pruebas que se llevan a cabo en distintos canales de distintas modalidades sensoriales forman parte de todo lo consciente y se ejecuta sucesivamente en series. Una parte del procesamiento conceptual se guía por la atención, que determina el curso de la categorización.

La atención surge muchas veces inconscientemente por estímulos inesperados. También puede surgir conscientemente cuando uno planea y cuando uno realiza un esfuerzo. El rol de la atención es discriminar el entorno y re categorizarlo. Una de las atenciones necesarias es la selectiva, que se divide en inclusión y exclusión. La inclusión se entiende como un centro de atención y es como más intensivo. Por otro lado, la exclusión consta en suprimir la información ajena a lo que queremos ponerle atención. (Por ejemplo, cuando nos encontramos en la biblioteca alrededor de distintas personas, rápidamente las excluimos y nos enfocamos únicamente en lo que estamos realizando).

La categorización de las funciones perceptúales está sujeta al afecto y el valor. Esto se lleva a cabo entre las impresiones sensoriales y la cognición preestablecida. Las impresiones sensoriales deben organizarse de manera similar a la cognición. El organismo no modificará la condición con respecto a otras cogniciones en la realidad presente en búsqueda de una mejor pareja.

Cuando uno tiene un estado de ánimo bajo, dejamos de percibir muchas cosas, pero cuando nuestro estado de ánimo es muy alto, nos fijamos en todo, por lo que nos distraemos más fácilmente. Tanto la depresión como la euforia inducen a un modo perceptual congruente.

Gestalt:


La información sensorial y las cogniciones se organizan por partes específicas espaciales y temporales entre partes elementales. Esas relaciones específicas de los elementos definen la sensación y la cognición como configuraciones de sensaciones y conocimiento. Koffka (1935) se basó en el estudio de la visión humana de patrones y formas. Los gestaltistas crearon una teoría de la percepción que explicaba como reconocemos los objetos y regularidades en el mundo que percibimos, postularon ciertos campos corticales de actividad eléctrica.

La psicología de la Gestalt es un enfoque en la investigación del isomorfismo entre la percepción y las funciones cerebrales. Una gran parte de la metodología de la Gestalt se desarrolla alrededor de la percepción visual y las dimensiones espaciales. La psicología de la Gestalt se divide en cuatro partes que son: proximidad, continuidad, similitud y cierre. Los cuatro explican el agrupamiento de los elementos, y se basan en las regularidades entre las relaciones espaciales de los elementos. Todos los principios contribuyen a que un entero no es lo mismo a la suma de sus partes. Atteneave (1954) pensaba que la teoría de la Gestalt era muy redundante.

Las leyes de la Gestalt han sido generalizadas a distintas funciones cognitivas entre las cuales incluimos el aprendizaje y el pensamiento. La estructura paralela entre la gestalt y las cogniciones se definen como relaciones. En el caso de las cogniciones, las relaciones consisten en la asociación de las redes que apoyan la conciencia.
Los principios de la psicología de la Gestalt deben aplicarse a la organización no solamente en el dominio espacial, sino que también en el dominio temporal, a otras modalidades sensoriales independientes a la visión o a los distintos niveles de la organización jerárquica en términos de complejidad y abstracción.

La teoría de la Gestalt nos ayuda a resolver los siguientes dos problemas:
• Constancia perceptual
• Simbolismo

Lo que define a la gestalt es la relación entre los objetos en términos de frecuencia, longitud, campo y color.

Dinámicas Corticales de la Percepción

La percepción es la activación a través de los sentidos de las redes corticales posteriores, un proceso cognitivo, que se representa en un patrón de relación asociativo presente en el entorno. Los impulsos sensoriales, que son como aparatos preceptúales, se hacen en el sistema inmunológico como los patrones de anticuerpos se hacen para una amplia variedad de antígenos. Estos aparatos consisten en una alta complejidad de un sistema organizado jerárquicamente de las redes corticales que son las cogniciones preceptúales representadas en el conocimiento establecido.

En la sección inicial, el proceso perceptual va a ser una de las categorizaciones de la información dependiendo de las experiencias pasadas coincidiendo lo nuevo con lo viejo y modificando lo viejo con lo nuevo. Esta modificación consistirá en los cambios sinápticos que se expenderán en otra dirección y va a alterar las estructuras asociativas de las redes cognitivas.

Los estímulos contienen ciertas relaciones entre las cuales se califican como miembros de la misma cognición. Según Edelman (2987) la degeneración implica una proximidad entre las estructuras de las redes en términos conectivos y la estructura de la gestalt externa en términos relativos.

El proceso perceptual de la categorización se lleva a cabo simultáneamente en varios aspectos del entorno. El entorno es complejo, y cambia constantemente por lo que la percepción procede por varios canales al mismo tiempo entre una modalidad sensorial. Tenemos dos tipos de gestalts: los familiares, que encuentras su pareja en las áreas más altas de la asociación en el nivel simbólico; y los temporales que son integrados en el eje del tiempo antes de ser categorizados.


Las redes sensoriales son capaces de representar y analizar distintas características cuando aparecen en el entorno en configuraciones nuevas. La representación perceptual en esas redes se convierte en fiel al entorno. Las redes pueden “aprender” y ser modificadas por su utilización.

Los símbolos se derivan de la Gestalt. Estos son formados en el aparato perceptual de la corteza por experiencias repetidas, que contienen variantes de la gestalt que pueden conectarse con otros símbolos que representan esas variantes. Los símbolos obstruyen las características esenciales de los objetos a lo largo de muchas variaciones. Un símbolo es una cognición perceptual que resulta de convergencias de información. Debido a la variedad que un símbolo representa, la cognición y su red pueden ser caracterizadas como altamente degenerativas.

Los patrones de conectividad entre los niveles jerárquicos que han sido observados en etapas corticales menores de los sistemas, también pueden encontrarse en niveles más altos. Esto permite el eslabonamiento versátil de las propiedades asociadas que caracterizan a una cognición (como las cogniciones heterárjicas que están en varios niveles.

Los patrones de conectividad tienen implicaciones importantes que representan los procesos de las percepciones.

1.Una cognición puede definirse por una red que conecta atributos dispersos en la corteza de asociación.

2. Una cognición de nivel alto consta con atributos que provienen de las cogniciones ampliamente dispersas de los niveles más bajos. De esta manera forma una categoría perceptual más general.

3. En ningún nivel hay necesidad de converger en cogniciones localizadas.

4. Atributos específicos se dispersan hacia arriba a las categorías más altas que poseen atributos en común.


Vinculación Perceptual

La vinculación perceptual es la activación de las redes o cogniciones neuronales que representan al objeto en su estructura asociativa neuronal. Berger (1929) descubrió el EGG. El decía que las ondas cerebrales que oscilaban rápidamente podían ser grabadas para hacer operaciones mentales. (Cuando se refiere a oscilar, habla a cerca de las oscilaciones alrededor de 20 ciclos por segundo o más). Estas pueden ser observadas en distintos estados conductuales o psicológicos y funciones cognitivas como la atención, excitación emocional, memoria a corto plazo, memoria de trabajo y percepción.

Freeman (1975) fue el primero en atribuir propiedades de vinculación perceptual con actividades de alta frecuencia. Las actividades de las oscilaciones de alta frecuencia son expresiones de la coherencia de la percepción, y de la unificación de todos sus componentes de las relaciones entre ellas.

Singer y Gray (1995) dicen que la correlación persiste por debajo de la llegada de las señales, que es codificada por la correlación y delimitada por las redes distribuidas ampliamente de las neuronas corticales. Las neuronas corticales tienden a salirse de ciertas frecuencias y patrones temporales. Nosotros miramos estos patrones temporales como puntos fijos de atracción, y estos se definen por la arquitectura funcional de la red a la cual las células gravitan.

Tallon-Baudry y sus colegas (1995) utilizaron estímulos visuales para designar a un psicólogo de la Gestalt. Otros estudios llevaron a resultados comparables con el uso de los símbolos en la Gestalt como por ejemplo: las palabras, ya sean escritas o habladas. Estos estudios mostraron mejores incidentes de oscilaciones de alta frecuencia entre 30 y 60 Hz. La frecuencia prevalente tiene coherencia más o menos de 30 Hz y ocurre entre 300 ms de estimulación.

Los estudios del campo potencial apoyan la aparición de frecuencias que atraen las altas frecuencias en las redes corticales. Estas frecuencias parecen guardar una relación con el grado de coherencia que percibe lo que un estímulo sensorial lleva. Cada una de las redes tiene su frecuencia individual, y esa frecuencia puede ser clasificada como temporal dependiendo de la información que lleve y de las neuronas sincronizadas de las redes reproductivas. Lo más común es que la información sea codificada en el conector estructural de la red y que la frecuencia de las oscilaciones sea producto de la arquitectura de las curvas re entrantes.

La neuro-imaginación del cerebro se ha convertido en una herramienta poderosa para explorar la activación de las redes neuronales. PET y fMRI son ampliamente utilizadas para el estudio de las dinámicas corticales de las funciones cognitivas.
Cabeza y Nyberg (2000) condujeron una revisión extensa de todo lo publicado acerca de la Imaginática de las funciones cognitivas. Esto puede ser caracterizado como una meta-análisis tanto como una conclusión que no se baso en ningún estudio en particular. Esta revisión es sumamente valiosa por su evaluación experta de metodologías. La mayoría de los estudios de la percepción enfocan en la visión.

Los puntos de activación por la percepción se encuentran en la corteza posterior, a excepción de dos puntos olfativos que se encuentran en la corteza orbital pre-frontal, donde se localiza el área de reacciones químicas. La parte de debajo de la corteza se enfoca un poco en lo visual, mientras que la parte de arriba de la corteza se enfoca en el espacio y el movimiento.


Después de revisar su propio estudio, además de participar en otros, Martín et al (2000) obtuvo evidencia convincente que mostraba la representación de objetos semánticos que están basadas en la activación de las redes corticales, y se asocian a las características sensoriales de los objetos de categorías representativas. Los prelexis semánticos primitivos indican, que la presentación de los objetos o de las palabras que contienen atributos físicos activan las áreas v

Algunas categorías, están relativamente bien localizadas con respecto a las áreas corticales. Esta noción fue estudiada y expuesta por varios investigadores, y es apoyada por una gran cantidad de evidencia neuropsicológica de algunas lesiones. A pesar de esto, la idea principal de este capitulo es que un objeto es representado en distintos niveles jerárquicos, desde lo sensorial hasta lo simbólico.

La percepción del objeto puede activar su representación en cualquiera de estos niveles. Casi siempre se va a activar una red de cognición heterárquica que representará los aspectos sensoriales tanto como los aspectos simbólicos del objeto. Las redes cognitivas de los objetos comunes con características sensoriales salientes tienen altas representaciones en la corteza de asociación.

Ciclo Percepción – Acción

La percepción puede llevar a otros actos cognitivos tales como lo son la atención, el trabajo, la memoria, o también puede llevar a acciones conductuales. Existen ciertos factores influyentes divididos en dos categorías:

La primera categoría esta compuesta por las condiciones internas del organismo.

La segunda categoría está compuesta por el conductismo, la cognición y la asociaciones emocionales de la percepción.

En su rol de integración temporal, la corteza pre-frontal trabaja en coordinaciones cercanas con las posteriores. Esto hace que la corteza pre-frontal posea inputs que permiten que lleve a cabo su rol. Después, la corteza pre-frontal cierra el ciclo hasta el tope, mientras provee a la corteza posterior con señales integrativas para el sistema sensorial. Junto con la señales integrativas, la corteza pre-frontal manda señales en la corteza posterior que se asegura de suprimir los inputs preceptúales en el ciclo. La organización temporal del comportamiento requiere una serie sucesiva y alteraciones comprometidas de las corticales frontales y posteriores en el ciclo de percepción – acción.

Cap[itulo 2

LA NEUROLOGÍA DE LAS REDES CORTICALES
En este capitulo se habla acerca del conocimiento que se tiene del desarrollo que se da en las redes corticales y toda la gama de funciones cognitivas. Algunos principios de la selección natural que se plantea en la teoría de la evolución se han utilizado en el razonamiento de estructuras neo corticales y las funciones que estas desempeñan.

También se trata de entender la formación de la biogénesis, la evolución y el desarrollo que se da en todos los aspectos del sistema nervioso. En especial la corteza cerebral, las redes cerebrales de formación y también incluyendo la función que desempeña los factores extra corticales en este proceso, así como también las características de las redes cognitivas.

FILOGENIA DE LA CORTEZA
Todo empezó en los principios de la era Mesozóica, los reptiles desarrollaron características que formaban parte de los mamíferos. Entre las características se desarrollo una estructura laminar en el área dorsal del telencéfalo llamada neopallium. Esta se encuentra formada por la neo corteza, y forma gran parte de los hemisferios y de los grupos neuronales subcorticales; los cuales forman el cerebro del ser humano. Muchos piensan que la expansión del área germinal del hipocampo es responsable de esto. También hay otro que opinan que se origina de una estructura del telencéfalo situada en el diencéfalo. A pesar de las diferencias de opiniones, todos apoyan la creencia de que la evolución de la neo corteza es responsable de nuestra adaptación hambiental.

Las comparaciones anatómicas de los mamíferos parecidos a los reptiles muestran cierta similitud con la corteza de los anfibios de hoy en día. Los mamíferos de antes, tenían una iso corteza dividida en seis capas que es la que caracteriza a los mamíferos de ahora. El crecimiento constante de la neo corteza, llamado neocorticalización, es hoy en día comprendido por distintos estudios. Dicho crecimiento mantiene estándares proporcionales al tamaño que el cerebro necesita. Eventualmente, viene un fenómeno llamado La explosión de la neo corteza, que consiste en que la corteza crece desproporcionadamente en términos de grosor y dimensión. Conforme se va engrosando, la densidad de las células que forman la corteza se reduce.

Muchas especies de animales contienen una neo corteza. El factor variante entre las distintas especies, es el área en la que se especializa cada área cortical. Cambiando el genoma de las funciones sensoriales, es posible que se altere la habilidad cognitiva y la corteza. Las funciones sensoriales son las que se encargan de todas las necesidades básicas. Desde algunos puntos de vista, la corteza desarrolla en los mamíferos por medio de la duplicación de áreas. También se cree que las áreas motoras y sensoriales se desarrollan a partir de áreas de la corteza que no cumplen con ninguna función específica. Ambas creencias mencionadas anteriormente son imprecisas.

Las conexiones neo corticales se dividen en dos:
1. La primera habla acerca de las dendritas de las neuronas neo corticales.
2. La segunda se enfoca más en el área subcortical.

La Elongación de los procesos de las dendritas es responsable del proceso de desarrollo de la corteza mencionado anteriormente. Esto fue probado por el método de Golgi, el cual establece una serie que fundamente lo siguiente:
• La formación de una de las capas principales situada por debajo de la superficie cortical.
• La formación del plato cortical, que es la base de la neo corteza. En esta se transportan las células.
• La subida de las células hacia la capa superior del plato cortical.
• La descendencia de las células hacia una corteza mas profunda.
• La proliferación de las capas corticales.

Un dato curioso acerca del método de Golgi, es que las células más viejas están situadas en la capa de la corteza que es más profunda, y las más nuevas se encuentran situadas en las capas que cuentan con menor profundidad.

En los insectívoros y en los primates, el tamaño de la materia blanca debajo de la neo corteza aumenta más rápidamente que la corteza misma. La evolución de los humanos no se detiene aquí, pues podemos llegar a dicha conclusión.

ONTOGENIA DE LA CORTEZA:
Rakic menciona que las capas poliferativas poseen ajustes de células genéticas. Los descubrimientos intentan descifrar la forma en que la corteza funcionará y será físicamente en el futuro. Las unidades radiales conducidas por los cuerpos neuronales desarrollan más la neo corteza.

A diferencia de Rakic, O’Leary propone que la neo corteza es uniforme por lo que solamente se distingue por los inputs. Existe una conexión entre el ambiente y la genética, que forman parte del desarrollo cortical, por lo que la teoría de O’Leary fue rechazada un tiempo después.

Una vez terminado el segundo trimestre de gestación, ya no es posible producir más neuronas, por lo que estas crecen en tamaño en la neo corteza de las personas. Para cuando el bebé nace, algunas neuronas no han terminado de desarrollarse ni han llegado a su destino final. En los períodos pre y post-natales, las dendritas se desarrollan mas largas y más gruesas, por lo que la sinapsis es distinta. Esto empieza en el tercer trimestre, y termina más o menos cuando el bebé tiene dos años.

Cuando llegamos a la etapa perinatal, las neuronas y todas sus partes, crecen un montón, pero llegan a un punto en el que su tamaño y su cantidad disminuyen. Debido a esto, es imposible saber con precisión la cantidad de neuronas, ni la calidad de vida de las mismas. Conforme una persona va creciendo, la cantidad de cambios corporales y mentales disminuye. También tenemos la teoría propuesta por Changeux y Danchin, que propone que debido a la cantidad de conexiones existentes, la corteza es responsable de seleccionar las sinapsis entre las neuronas.

En la actualidad, existen sustancias capaces de incrementar el crecimiento de las neuronas y sus conexiones. Son las siguientes:
• Tiroxina: Ayuda más que todo en el desarrollo del cerebro, pero se enfoca más en la neo corteza.
• NGF (Nerve Growth Factor): Incrementa el crecimiento de los cuerpos nerviosos.
• Neutrofinos: Se enfocan en el desarrollo cortical y en la plasticidad .

La neo corteza es responsable de las conexiones que existen entre distintas estructuras, lo cual indica que también está conectada con el origen cortical. La mayoría de los axones constan con origen cortical.

Flechsig publicó sus observaciones del orden de la mielinización de las fibras corticales y propuso la nueva teoría de asociación neuronal. La conclusión a la que llega, es que las funciones de distintas áreas corticales se desarrollan de acuerdo con la secuencia de la mielina que contienen. Primero, sus funciones primarias y motoras se desarrollan. Luego, se desarrollan las funciones de la asociación.

Sinaptogénesis: es responsable de estudiar la manera en la que se forman y eliminan las sinapsis en los primates en distintas etapas del desarrollo. Esto ocurre en las distintas capas de la neo corteza .

Después de los tres meses la corteza auditiva es desarrollada, y después de los quince meses, lo hace la corteza pre frontal. La transmisión química de la corteza cerebral, axones, dendritas, y sinapsis; madura en distintos tiempo, dependiendo de la especie de la que estemos hablando.

El proceso de desarrollo de la neo corteza acapara tanto las partes grandes, como las partes pequeñas de la corteza, los procesos internos y los procesos externos. Consta con los estímulos aferentes, eferentes y de asociación, los cuales forman parte del proceso cognitivo. Existe un intervalo de tiempo en el que las distintas áreas son más propensas a ser dañadas debido a que son más perceptivas y frágiles. Los axones son capaces de sustituir a otros axones incapaces de desempeñar su función apropiadamente.

FORMACIÓN DE LAS REDES COGNITIVAS:
Las neuronas en la neo corteza se agrupan de manera columnar en distintos tamaños. Esto ocurre en el área dorsal y en ambos hemisferios cerebrales. La citoarquitectura divide la corteza en distintas áreas. En algunas áreas, las neuronas están conectadas entre sí, formando redes. Al terminar, la neo corteza esta completamente formada morfológicamente, pero todavía va a seguir cambiando en el sentido de que las experiencias van a seguir alimentándola. La experiencia hace que el conocimiento y las redes son infinitos. Esto nos lleva a la siguiente pregunta: ¿Cómo se modifican las conexiones entre las distintas redes que representan el conocimiento que adquirimos por medio de la experiencia?

Con esta pregunta surge un debate entre el seleccionismo y el constructivismo.
• Seleccionismo: propone que las representaciones corticales son fruto de la competencia entre la selección de los elementos neuronales. Se basa en la selección competitiva inspirada por la evolución y la inmunología.
• Constructivismo: piensan que las repesentaciones corticales son producto del crecimiento y la mezcla de los elementos neuronales desarrollados en la estructura cortical que origina la experiencia. Se basa en la evidencia morfológica que propone que el desarrollo cortical se modifica por medio del ambiente. La experiencia es la esencia del constructivismo.

Aquí, ninguno está bien o mal, debido a que se complementan mutuamente. En lo único en lo que ambos concuerdan, es en que la sinapsis crea las redes cognitivas, por lo que es la única manera de crear sinapsis.

Estamos conscientes de que constamos con un trabajo experimental encargado de promover el crecimiento de las partes que componen las redes corticales (axones, dendritas y sinapsis). Se divide en dos tipos:
1. El primero consiste en crecimiento por la privación sensorial.
2. El segundo se enfoca más en la expansión que ocurre debido a los estímulos.

También tenemos la teoría de Hebb. Se divide en dos partes esenciales para cualquier modelo neuronal de representación cognitiva:
1. La asociación de la correlación temporal.
2. El eslabonamiento de la estructura cerebral.


FACTORES EXTRACORTICALES:
Los neurotransmisores y otras estructuras cerebrales forman las redes de la neo corteza. También tenemos la formación de las conexiones neocorticales, la cual es formada por las estructura límbica y la estructura sub cortical.

El rol que tiene el hipocampo en el desarrollo de la memoria es esencial, pues también se encarga de levantar las representaciones neo corticales. También es el encargado de crear la memoria por medio de varias conexiones que mantienen unidas a dos estructuras de manera recíproca. Toma parte importante en la creación de la memoria declarativa tanto como en la de la memoria motora. Las conexiones que hay en éste se limitan a las áreas de asociación, pues solamente son capaces de extenderse hacia el lóbulo frontal.

También tenemos la amígdala, que es responsable de todo lo que se encuentra relacionado con la memoria. Finalmente, tenemos la neo corteza, que es la meta que a mayoría de los transmisores originados en el tronco cerebral quieren lograr alcanzar. Entre ellos tenemos:
• Serotonina: neurotransmisor responsable de facilitar el aprendizaje.
• GABA: neurotransmisor responsable de la cognición y de la atención.
• Acetilcolina: neurotransmisor responsable de la memoria.
• Glutamato: neurotransmisor excitatorio.

ESTRUCTURAS BÁSICAS DE LAS REDES COGNITIVAS
Tanto la estructura de la corteza primaria, como de la corteza motora conforman la memoria. Esto se debe a toda la información que, a lo largo del tiempo, ha sido grabada. Esta la utilizamos, más que todo, para podernos adaptar al ambiente externo.

Existe un tipo de comunicación entre las áreas corticales, la corteza occipital visual estriada, y llega hasta el lóbulo frontal. Esta se da por medio de las fibras neuronales convergentes, recurrentes y divergentes ya sea de manera ascendente como descendente.
La imaginación, creatividad, intuición son algunos de los atributos cognitivos emergentes de las representaciones de alto nivel.

Capítulo 1

Introducción:

Actualmente son tres las categorías que guían a la ciencia natural, estos son: la realidad física, el cerebro y la mente. Desde la perspectiva de la ciencia las estructuras poseen un orden de eventos que se conocen o han conocido, y es accesible a diferentes métodos científicos como la física, neurociencia y ciencia cognitiva. También es importante mencionar que el orden físico y neuronal siempre va ligado.

El problema:

El problema que se trata de entender es sí el orden mental corresponde al orden estructural y al proceso de un orden neuronal de la corteza cerebral. Se trata de buscar el orden espacial y temporal de la corteza que encaja con el orden cognitivo.

Tanto lo espacial como lo temporal constituyen del orden cortical que ocupan el mismo nivel en el orden cognitivo. Un cambio en el orden cortical pasa a ser un cambio de orden lineal, ya que se necesita de modelos de trabajo para ayudar a entender la conducta de otros, y estos ayudan a crecer en sus respectivos campos cognitivos, en este caso el más aceptable tiene una estructura organizada.

Redes Cognitivas: La Teoría:

El modelo cortical es utilizado de forma subsecuente en conexiones de modelos de la psicología cognitiva. La organización cortical es una alternativa a la anatomía reducida del cognitismo y sus funciones por medio de lo motor y lo sensitivo de los neuropsicólogos.

Existen otras razones para el desarrollo de los periodos de los modelos corticales y cognitivos, son desiguales a su contemporaneidad de función. El orden cortical ha tenido muchos descubrimientos anatómicos que ayudan a encontrar la localización del proceso cognitivo.

Están aquellos que encuentran la localización de las funciones cognitivas en diferentes zonas corticales. Los representantes son: Gall (1825) y Broca (1861), ellos mantuvieron en alto todo lo empírico pues apoyaban la posición de la corteza y que está dividida en varias áreas y que cada una de ellas tiene diferente conexión. Existe especialización de ciertas áreas sensitivas y motoras que fundan la cognición, las primitivas y las funciones cognitivas.

Por otro lado los holisticos creen que las funciones cognitivas están basadas en la distribución cortical del sistema con neuronas interconectadas de forma definida por medio y agras anatómicas.

En la corteza hay áreas separadas y módulos psicológicos, cada uno con conexiones y especiales algoritmos computacionales. Pero estos módulos representan los más bajos niveles del procesamiento jerárquico hacia la cognición. Aquí entra la función de comprender, percibir, recordar, reconocer, hablar, entre otros. El lenguaje en específico es una parte muy importante pues posee mucho contenido, y se extiende sólo en las áreas establecidas y módulos especializados.

La Psicología Gestalt pone como principal punto de partida la percepción, en especial la visual. Los integrantes de esta división psicológica discutían que todo objeto percibido tiene una estructura organizada que trasciende sus componentes físicos.

También se ha dado una declaración que dice que todo objeto captado por medio de la percepción emerge de sus partes sensoriales fundamentales, lo que le interesa al organismo es el orden de relación entre esos dos estados. Dichas relaciones no pueden dejar de ser sin su objeto de identificación.

Kart Lashley (1950), nos habla de los efectos que causan las lecciones de las áreas corticales, que fracasaron por evitar cualquier déficit en discriminación. Ayudó también a establecer el trabajo de campo desde un punto de vista interno de la discriminación y la memoria, además de la cognición en general. Propuso la base experimental para la representación distribuida en la corteza cerebral, esto sirve actualmente para las funciones cognitivas.

Hebb, (1949) propuso la idea de la estructura de la dinámica en los límites de los sentidos. También estableció que la memoria a corto plazo consiste en repetir la excitación en las redes corticales. Nos habló también de la plasticidad, en que la sinapsis que van a ser la parte más importante de la memoria. Uno de ellos es el principio del input sensorial. También usó un orden para repercutir la memoria a corto plazo que se encuentra en el AI como un componente esencial de las redes artificiales.

Hayek (1952), el propone que toda la experiencia de todo ser se encuentra almacenada en las redes organizadas, entre las neuronas de la corteza cerebral. Para él cada sensación se deriva de la experiencia y de otras sensaciones que han sido temporalmente asociadas en el pasado con otras experiencias de diferentes especies. La asociación se vuele el atributo de la sensación, percepción y la memoria.

25 años después, Edelman y Mouncastle, desarrollaron su distribución de funciones corticales que asumen la estructura de la corteza. Para la corteza la psicología y anatomía de los módulos de las áreas sensorial que son aprendizaje, memoria y percepción, se distribuyen en las cortezas que se encuentran conectadas entre sí a módulos.

Edelman, realizó una teoría del aprendizaje, en la que establece la teoría de la selección del grupo de acuerdo con los grupos de las neuronas en la se relaciona directamente con el contacto del medio ambiente, organizándose así y representar así las funciones representativas. También introdujo el principio de la degeneración de la corteza, afirmando que existen varias maneras prácticas para lograr la unión de grupos neuronales que ayudan a reconocer un objeto y actúan basado en él.

McCulloch (1947), nos habla de lo que ahora se habla como modelos de red, es decir ciertos conjuntos de neuronas que desarrollan la percepción y funciones abstractas. La retroalimentación es una parte muy importante.

Kohonen (1977, 1984), propone la autoorganización de la memoria asociativa (donde las redes de la neo corteza también son llamadas asociación de la corteza). La unión de las neuronas ayuda representar rasgos de la experiencia sensorial.

La percepción y el reconocimiento son esencialmente procesados por la asociación y control. Una parte muy importante de la memoria “por asociación” es activar toda la red y evocar a los componentes asociados. El razonamiento dio inició al concepto de el proceso distribuido paralelo (PDP), que se encuentra en el tope de las conexiones modernas.

Por último, el conexionismo es una ideología factible pues las redes neuronales se pueden desarrollar y realizar su trabajo en una función cognitiva, pero desgraciadamente no funciona ningún problema neuronal específico. Pues el orden o estructura que ofrece el conexionismo no es algo estable hasta que se de un verdadero conocimiento y estudio neural que se pueda aplicar a todos los modelos.


Neurociencia: Las redes cognitivas:

Existen tres campos generales de la neurociencia que contribuyen al conocimiento de las estructuras y funciones corticales.

El campo del tema cortical es la conectividad. Las funciones sensoriales de las áreas primarias corticales son más entendidas cuando los inputs del núcleo talámico son tomadas den un mismo acontecimiento.

El estudio de las áreas corticales empieza con la degeneración del axón y los métodos neurográficos. Luego fue mejorando gracias a la aplicación del transporte de axones. Después se fue complementando con otros métodos como el inmunológico y molecular, que han ayudado a aclarar toda la información. En los últimos tiempos se han estudiado cada subregión de la corteza primate.

La segunda opción para lograr comprender de una manera más amplia la estructura funcional y la función cortical es por medio del electrofisiología. Gracias al descubrimiento del electrofaleograma (EEG), creado por Berger, se a podido comprender el campo cortical que a sido utilizado para hacer la correlación de las neuronas corticales y las funciones cognitivas.



El (EEG) es el método para determinar una condición general de la consciencia. Algunas operaciones cognitivas provienen del estudio del campo donde evocan los potenciales. El estudio de células solas contribuye al entendimiento de las funciones de redes corticales que interconectan diversos tipos de neuronas, como ejemplo las miríadas.

El grabador microelectrodo es una de las únicas formas que tenemos para explicar el mecanismo de la función cortical y sus redes. La tercera fuente para lograr entender las redes es el neuroimagen. También se han creado otro tipo de métodos para encontrar el orden cortical, estos son: positron emisión tomography (PET) y funcional magnetic resonante imaging (Fmri). Estos son los que más han ayudado a entender ciertas funciones cognitivas y corticales.

Por otro lado es necesario mencionar el establecimiento del isoformismo o topologia, pues entre los dos ordenes (neuronal y cognitivo) se necesitan escalas cerebrales que ayuden a entender las diversos tipos de percepción. El espacio de redes corticales del cerebro puede ser definido en unidades métricas.

La parte cerebral y la cognitiva muchas veces necesitan corresponder en las escalas, tanto espacial como temporal, para que de esta forma se puedan obtener una respuesta de acuerdo a los procesos cognitivos y los eventos que ocurran. En otras palabras, siempre debe ir bien nivelado lo espacial y lo temporal. Para que de esta forma se pueda expandir a aquello que tenga relación con el motor fisiológico.

La arquitectura funcional de los ciertos modelos permite clasificar el conocimiento en combinaciones específicas físicas y simbólicas, y cada una de ellas con sus atributos que necesiten de forma perceptual y funciones de la memoria. Muchos de los modelos congenian con una red cognitiva que ayuda a ver la relación de lo neuronal y lo cognitivo en sus respectivos ordenes.

La Cognición:

El autor utiliza el termino cognitivo cuando se refiere a cualquier representación del conocimiento en la corteza cerebral. Es utilizado como un artículo del conocimiento que se tiene a cerca del mundo y las relaciones que se forman en el. Utiliza representaciones de la percepción que son asociadas con experiencias pasadas y nos permiten tener el aprendizaje. Dicho aprendizaje viene también de las muchas combinaciones que se crean en las neuronas.

Lo cognitivo está formado por la representación de pequeñas estructuras innatas, estas son dinámicas, cambian según la experiencia. Es decir, van mejorando entre más las conocemos. Por medio de la asociación vamos modificando lo similar, lo deductivo e inductivo. Es decir permite la generación de nuevas cogniciones por medio de las viejas.

Este término posee una gran variedad de información en su contenido, en su naturaleza y números de componentes. Los elementos esenciales de lo motor y sensorial son representados por posiciones que forman parte de la corteza sensorial y motora, que es invariante en cada individuo. Dichos elementos representan los pilares de la base de muchas redes que se encuentran en la corteza de asociación.

Las mismas redes corticales son utilizadas para la atención, memoria, percepción, lenguaje, entre otros. Esto es por que la información toma un lugar en las redes. Cuando se activa una función cognitiva se activan las demás para completar la función que se está realizando. Es aquí cuando decimos que las redes poseen topografía no las funciones que las utilizan.

Los diversos mensajes cognitivos residen en diversas partes del cerebro, se separan por diversas funciones que se dividen en varias áreas que se encargan de la memoria, lenguaje y atención.

La percepción posee un proceso grande que empieza por medio de la memoria. La memoria guarda información que percibimos, luego la memoria permite que expresemos lo que percibimos por medio del lenguaje y símbolos. Aquí entra también la emoción y el razonamiento lógico que le demos a los eventos ocurridos, donde demostramos finalmente la inteligencia individual. En conclusión, cualquier red cognitiva y cortical puede llegar a cumplir diversas funciones de diferentes clasificaciones.